高校媒体主要有校报、校园广播、有线电视和校园新闻网等，其中校报和校园广播等校园媒体发展比较早，运行比较成熟。有线电视和校园新闻网是随着校园有线电视的普及特别是互联网的发展而出现的新的校园媒体。
校园新闻网因为技术支持力量薄弱或者其他原因，目前在高校中还不是非常普及。有线电视作为新兴的媒体形式在校园新闻传播中发挥着重要的作用。多数高校都实现了有线电视进学生寝室，观众也由最初以教职工为主扩展到全体师生员工，主要节目包括新闻、专题片及其他反映校园生活的节目。目前，部分高校的有线电视每周播出一至两次，条件好的学校每天播出，拥有自己的频道资源。通过开设一些思政栏目、新闻栏目及生活栏目等让学生受到教育，生活得到娱乐。它能以直感的图像传递校园新闻，并且能够播放一些老师或同学亲身参与制作的节目，校园新闻的视觉冲击力和现场感大大增强，成为广受师生欢迎的一种校园媒体。
高校有线电视的“围城”现状
从现实来看，高校有线电视主要存在以下问题：
节目受众到达率低。据对高校学生的随机调查称：有40%的学生没有看过本校的有线电视自办节目。以北京师范大学学生有线电视台的节目为例，其节目主要有《师大新闻》（每周六晚上播出，汇集一周内学校各种重大活动现场信息）、《歌来歌往》（每晚10点半播出，由学生打热线电话进行免费点歌，传递祝福）,还有《好片速递》、《经典放映》、《动漫天地》等等。这些节目可谓丰富多样，但大部分学生看过校台节目的人只知道校电视台每天都是放电影，偶尔听过几次点歌节目，至于播放新闻和专题片等其他的节目几乎不了解。江西宜春学院从2007年4月初开始推出“网络电视”节目（有线电视的前期），一周一次，节目单一，制作周期长，学生真正愿意看的极少。原因很简单，新闻过了时就成了“旧闻”，大学生对信息的了解要求快，要求精，对一周一次的节目频率肯定不会喜欢。
究其原因，与学校领导对电视在宣传和舆论导向等方面的作用认识不充分有关。据对北师大校台的调查，他们对节目的宣传主要是通过在各宿舍楼下张贴A4大小的白底黑字节目单，并不醒目，没有充分发挥海报的效能，学生中关注的并不多。另外，节目的播出安排也有问题，比如新闻，每次只有10分钟左右，且只在周六晚上不定点播出一次，大多数观众并不能及时看到，也就没有起到真正的传播效果。
资金与设备受限制。多数高校有线电视台都是由学校主管单位直接拨款，资金会受到很大的限制，导致了设备的不完善。在大多数高校电视台，拍摄设备一般就是一到两台中型摄像机，和专业电视台的精良设备相距甚远。制作设备只有一台电脑和几个显示屏，使用大洋或者Premire软件编辑，没有配备专门的技术指导人员，在很多特技操作和素材配置上都无法实现。而且由于设备的紧缺，经常导致节目制作的仓促，影响了节目的质量和时效性。
从业人员素质偏低。高校有线电视台虽然是由学校领导主管，也有部分老师参与节目制作，但大都是由招进来参与社团工作的同学来负责日常工作的。这些同学都有很高的热情，但大多缺乏技术锻炼和专业的传媒素养，在节目画面的剪辑、把握受众心理和信息价值方面都存在重大欠缺。通常刚进来的同学中很多对电视节目制作基础原理毫无了解，需要经过一段时间的培训才能正式开始工作。而且由于兼职的同学都是利用闲暇时间来参与电视台的工作，也必然会因为其他一些个人学习生活事务的忙碌，影响了对于电视台工作的时间和精力的投入，降低节目制作的效率和质量，这也在一定程度上阻滞了校园电视台的发展。
缺乏竞争实力。高校一般都是只有一家电视台，因而不像专业的社会电视台那样面临着强大的竞争压力，而且学校领导对于电视台也没有收视率和广告收入等方面的要求，普遍存在节目信息量不够大，传递信息速度不够快，缺乏自身特色、品牌意识严重欠缺等问题，认为自己的校园里“独一无二”，自然是“皇帝的女儿不愁嫁”。导致高校有线电视台的发展缺乏动力。
进一步说，在媒体文化如此发达的今天，新兴的高校有线电视台面临的不仅仅是校内的各种传统媒体形式的竞争，如广播台、校报，还面临着众多的校外媒体尤其是网络的压力。如果高校电视台不能发挥自己亲近校园的特色，节目毫无吸引力的话，就自然会流失掉这些“天然”的校园观众，大家会选择其他校内媒体形式来了解学校信息，利用丰富的社会媒体信息来娱乐生活。这些都会制约高校有线电视台的发展，使得高校有线电视台陷入发展缓慢与收视率低的恶性循环。
走出“围城”的内在动力
高校有线电视本身有着得天独厚的优势，相对于传统校内媒体形式来说，它更加直观生动；而相对于校外媒体来说，它更加亲近学生生活，可在第一时间捕捉到校园内最热点的话题。针对这一优势，有必要加大力度，克服困难，推动发展。一方面，做好报道学校重大活动的“主打节目”。通过“每周新闻”等栏目，将各种活动信息以精彩的“重点再现”形式进行推出，弥补一些同学未能到现场亲历活动的遗憾。另一方面，发挥议程设置功能，媒体对于活动报道的方式和角度的选取都是一种传递信息的差异，通过这样的途径来实现对于信息的“把关人”的作用，给观众提供可以探讨的话题，引导同学们对校园信息进行接受和评论。此外，还可以多设立一些生活栏目，比如播放学生自己制作的短片，还有一些优秀的影视节目，都能给老师同学在工作学习以外的课余闲暇时间创造一个轻松的收视平台，使大家得到娱乐消遣。在节目内容与表现形式上，做到平民化，“上达天听，下通民意”， 让同学们运用电视媒体这种形式对学校的发展和建设提出自己的意见和建议，进行舆论监督，达到舆论监督的效果。
在其发展的过程中，遵循传媒业的基本规律，做好整合营销传播。重点要做好以下几方面的工作：
注重品牌的树立与宣传。作为一个校园媒体，其受众市场是广大师生员工，因而在制作节目时就要考虑师生们的特殊需求和接受心理，要做出有品位、有特色、符合校园文化氛围的节目来奉献给广大的观众。比如说充分利用高校的师资资源，创办一些学术性质的栏目，或者是针对身边同学的采访，发掘贴近性的新闻价值。在节目播出时间上，要有严格的规定和公告，不能随心所欲地调整节目播出时间和内容，使观众能形成固定的收视习惯。只有形成了良好的品牌和媒体形象，才能真正吸引观众。同时，积极地向师生员工宣传本台的各个节目尤其是自办节目，如制作一些漂亮醒目的板报、宣传栏、海报等，吸引同学们的注意，让大家都知道有这些节目的存在。这样不仅对提高电视台的知名度、扩大影响起到很好的效果，也是对全体电视台从业人员的激励，对于长远发展有积极的作用。
注重市场化运作。高校有线电视的发展也要积极引入市场化导向，不能单纯地依靠学校的拨款，应适当地向社会各界寻求节目赞助和广告投资。一方面，电视台能够借助这些资金更好地提升节目质量，同时也能促进电视台为了争取更多的广告收入，提高对自身节目制作水平和品牌影响力的要求，形成良性发展循环。
市场化运作需要较高素质的从业人员队伍。高校学生处于校园生活的第一线，有最丰富的节目和新闻信息，而且大学生也是极富创意的群体，引导他们积极参与节目选题、拍摄、采访、后期编辑、宣传等各项环节。针对一些非新闻传播学专业的同学，要利用校内外各种资源，对他们进行专业培训，提高他们的专业知识素养，如安排专业人员进行讲座指导、参观专业电视台等方式。还可以发动广大同学提供信息线索或节目素材。这样既调动了全体同学的参与意识，扩大了校园电视媒体的影响力，也节省了部分人力物力，提高了节目效率。
增强创新和合作意识。针对节目质量不高的问题，校园有线电视台要在现有的资金和设备状况下，努力调动全体成员的创新和合作意识。
所谓创新，就是在不违背校园文化和学校领导管理原则的前提下，要在节目形式和内容上敢于大胆突破，做出有特色、能够吸引眼球的电视节目。不要局限于原来单一的新闻、活动报道等节目样式，可以适当模仿专业电视台的节目设置，拓展校园短剧作品展播、校园人物访谈等新兴节目类型，把握校园文化特质，制作有特色有品味的节目。
合作是发展的基石。校园电视台的发展不是孤立的，应该跟学校的其它各部门展开积极合作，如各学生团体、各院系宣传部门等等，可以由他们提供相关的新闻线索和活动信息，电视台负责拍摄报道，这既可以丰富电视台的节目信息，也可以为对方提供宣传平台，实现双方的共赢。和其它的校报、广播台、校园新闻网等媒体也应该积极推行媒体资源的共享，实现优化配置，节省信息采集制作的时间和精力。拓展与外校兄弟电视台的合作，通过交换节目信息、创办经验等，扩充节目信息量，吸取好的节目形式，更好地推动高校有线电视台的全面发展。
随着高校教育的改革，对于校园文化的重视程度也日益提升，而高校有线电视台作为发挥校园文化职能的重要平台，必须加以重点建设。作为一个日渐成熟的媒体，校台必须接受市场考验，大胆推行全方位改革，推动高校有线电视台的健康有序发展，为校园文化建设服务提供宽阔的平台，为高校树立对内对外形象开辟新的舆论渠道。
