今年2月，在明媚的春光里，中国教师报迎来了创刊5周年庆典。当记者找到报纸总编辑刘堂江时，他正在为一年一度的“中国名校长高峰会”而忙碌着，这也是该报5周年庆典的大型活动之一。
中国教师报是由教育部主管、中国教育报刊社主办的国内唯一一份中央级教师职业化报纸。
报纸坚持“全心全意为教师服务”的办报宗旨和“零距离贴近教师”的办报理念，不断加强策划，创新报道内容、报道形式和报道手段，为教师说话，让教师说话，说教师的话，以敏锐的新闻洞察力，传递国内、国际最新教育资讯，在带给教师全新育人理念的同时，关注教师自身的生存状态尤其是精神生存状态，为我国的教育改革与发展尤其是教师教育事业的持续健康发展，发挥了主流媒体正确的舆论导向和业务指导作用。
与此同时，面对新时期新旧媒体的博弈格局，中国教师报另辟蹊径，以弱胜强，其特立独行的办报思路和包容并蓄、和而不群的媒体品格，成为传统媒体尤其是行业媒体的改革发展新声。
零距离贴近教师
中国教师报的报纸定位：全国教师自己的报纸！中国教师报的办报宗旨：全心全意为教师服务！中国教师报的办报理念：零距离贴近教师！
中国教师报创刊于2003年1月1日。从筹备创刊开始，报社经过认真、广泛的调研以及严谨的论证，最后综合了全国政府部门主管教育的领导、教育行政部门的领导和广大教师、校长代表的意见，确立提出了自身的办报理念和办报宗旨。
中国教育报刊社常务副社长、中国教师报总编辑刘堂江说：“我们不希望老师、校长们一看中国教师报，就觉得这是教育部办的报纸，高高在上，面无表情。如果那样，我们还怎么为教师服务呢？还怎么完成党的教育报道任务呢？我们要让老师觉得这份报纸是和蔼可亲的，笑容可掬的，是具有亲和力的。我们要让老师觉得报纸的内容都是站在教师的角度，急教师所急，想教师所想：即教师需要什么，我们就刊登什么，为教师提高思想和业务素质服务；当好教师的知心朋友，做好教师专业发展的助手。”
刘堂江总编辑认为，零距离贴近教师，首先就是中国教师报要带给教师全新的育人理念，我们不能让那些陈芝麻烂谷子把报纸版面都填满了，我们给教师读者的应该都是国内外最新的教育资讯和教育理念；其次，中国教师报要给予教师深切的人文关怀，报纸要以人为本，以中国的1500万教师为本，重视教师的发展，关注教师的生存状态尤其是精神生存状态；最后，中国教师报要全方位为教师发展服务，报纸设置的所有栏目都是为提高教师师德水平、提高教师思想和业务素质服务的。
对于中国教师报的定位，刘堂江总编辑创造性地提出了“职业报纸”的概念。他说，中国教师报不同于传统意义上机关报性质的行业报，两者在报道内容、报道任务以及读者对象上都有着较大的区别。中国教师报主要为全国教师提高思想和业务素质服务，它的读者对象是面向全国1500万从事教师职业的人群，因此，中国教师报应该是教育部主管下的唯一一份中央级职业化报纸。
内容为本 个性互动
中国教师报目前为周报，每逢周三出版，每期A、B、C、D四叠共计16个版面。16个版面，定位准确，内容全面，既有来自教育高层的政策精神，又有来自教育一线的鲜活信息，还有来自海外的最新教育资讯，无论是深度报道、简短消息还是教育大家的观点，以及一线教师自己的心得体会，包括栏目设计、版式风范，都贴近教师的工作和生活实际，能够普遍满足不同教师受众的不同需求。
采编部主任王琰和副主任李茂这样告诉记者：中国教师报创新采编工作的一个重要策略，就是时刻把握教师的脉动，不断加强与教师的互动，与广大教师建立和谐、信任、互动的关系，吸引教师积极参与到报社的建设、发展中来，让读者成为报纸的作者。
中国教师报一直以来都非常重视教师的来电、来信和来访，对于教师提供的报道线索，高度重视，认真筛选，严格求证并及时采写；对于教师反映的有关问题，每一个均做详细记录；对教师的建议，每一条均进行认真研究，并尽可能作出反馈。5年来，该报根据教师提供的线索，认真挖掘，采写出一批具有重大影响的报道，受到上下一致好评。与此同时，面对数字化、网络化传播时代的不断发展，中国教师报也积极利用好自身资源，努力拓展传播新途径。该报结合教师这个特定的读者群体知识水平高、时代感强、熟悉网络的特点，充分利用中国教师报网，实现报网联动，加强与教师的互动。网站与报纸积极配合，有针对性地设计问题和讨论，通过论坛、跟帖、博客、调查等形式，及时掌握教师的兴趣点和社会关注度，深入掌握舆情和教师的想法，真正实现了信息源的共享与互动。网站创办两年多来，论坛已注册会员11000多人，设置主题12000多个，网友跟帖量近15万个。根据这些帖子，编辑认真筛选，并与网友联系，修改完善，在报纸刊发上百篇，均收到很好的效果。
教师是传道授业解惑者，也是人类文明的传播者。中国教师报抓住教师这个专业的成长诉求，利用多种形式，为广大教师搭建教育和培训的平台。如：“教师教育”是该报的一个常设版块，该专栏旨在积极推进教师教育创新，提高教师整体素质和业务水平。2007年3月5日，温家宝总理在政府工作报告中指出，要在教育部部属师范大学实施师范生免费教育制度，该版块立刻在3月14日发表文章《如何真正增加“教师的含金量”》，对如何落实好这项政策，从根本上提高教师的素质进行了全面报道和分析。在新课程改革的形势下，如何提高教师的课堂教学质量和效果呢？为此，该报把新时期的课堂直接搬到了自己的宣传阵地上，每期固定开设“创新课堂”版块，推出优秀的课堂教学案例，供广大教师学习、借鉴。
做好大型报道，挖掘新闻热点，这也是中国教师报成功的最大亮点之一。2006年，他们推出的独家大型专题“8版联动——杜郎口中学教改深度报道”在全国基础教育界引发了一场“杜郎口旋风”。8版联动，不是简单的多版报道，而是在保持各版原有定位和特点的前提下进行的整合，使之产生“核聚效应”，起到震憾性的宣传效果，同时，该报道无论在内容策划还是在形式展现上，为教育新闻报道做了一次大胆而有益的创新尝试，在教育界及教育传媒界引起了强烈反响。
经营创新 服务先行
5年的风霜雨雪，换来今天的明媚春光。
2003年，中国教师报只用了400万元启动资金投入市场运营，当年的发行数字也仅仅为31588份；但到了2004年度，该报发行数字就上升了48.3%，达到了46839份；2005年又攀升到50604份；2006年度，发行数字再次上升44%，达到72756份；到了2007年度，发行总量再次上升39.2%，发行量达到101308份，首次突破10万份；2008年1月，中国教师报发行数字比去年同期增长了72.4%，发行量一跃至174493份。据新闻出版总署报刊司最新年检统计显示，中国教师报的发行数字在中央222种报纸中居第41位，在中央167种行业报中居第19位。在新闻出版总署2007年度全国教育教辅类报纸质量检查评比中，中国教师报位居教育类报纸总分第一名。
为什么在报纸生存极为严峻的形势下，中国教师报的经营能有如此大的增长？中国教师报策划部副主任杨伟广这样回答我们：确立服务先行的经营理念，创设全方位的经营服务内容。
发行上，中国教师报以传统的邮发和自办为基础，协调国家邮政局和相关省份报刊发行局，实施了省级区域总代理，扩大报纸发行，从而直接进入全国各地的当地报刊发行系统，极大调动了地方报刊发行的积极性。2005年起，为了提高报纸的时效性，节约报纸托运成本，减少中间环节，减少误投率，该报又开始在湖南、江西、山东等省增开分印点，从而使报纸以最直接的方式进入各地邮发系统。目前，该报已在全国开设6个分印点。与此同时，中国教师报还充分重视发掘师范类院校、教育单位等潜在市场，将发行网络向此做有效延伸。“发行也是个脑力工作，面对种种体制壁垒以及实际困难，千万不能一条道走到黑。”杨伟广说：“2008年，我们还会调动社会各方面的积极因素，开拓一些新的报纸发行方式。开辟一条新的发行渠道，就能使一个省起码增加一两万份。”
广告是任何一家媒体收入的重中之重，中国教师报的广告经营却有着与其他媒体不同的地方。5年来，他们坚持正派办报，坚决拒绝不适宜的广告，同时竭力开拓优质工商广告市场，使报纸广告开始走上了良性发展轨道。
第一，在形象广告成熟、稳定的前提下，中国教师报开始压缩形象广告版面，同时提高广告价格近50%，大大提高了报纸广告版面的含金量。
第二，引入专业的广告人才，全面启动工商广告业务，蒙牛学生奶等优质广告已经登上了报纸的版面。
第三，签约分类广告独家代理。
第四，与若干实力客户签约年度合作。
举办大型活动也是报纸树立品牌、提升市场美誉度的重要手段。杨伟广介绍说，中国教师报自创办以来，就一直非常重视举办各项活动，报社举办的全国性大型活动有：一年一度的全国中小学教师演讲比赛、中国名校长高峰会、中国教育家大会以及全国新生代教师成长论坛等等。地方性的小型活动更多，有教育思想研讨会，小学语文教师教学观摩会，长三角新课改研讨会等等。此外，中国教师报还特别设立一部电话热线，每周一天由专业律师现场解答各地教师提出的各类法律疑难，切实帮助老师解决客观问题。这些活动和举措都获得读者和有关各方好评，同时也成为中国教师报提升影响力的“看家本领”，开始真正成为报刊社的新的“双效增长点”。
刘堂江总编辑说：“探索平面媒体立体经营路向，培育报纸自身造血功能。以报纸的信誉为前提、企业文化为纽带、经济实力为基础、服务质量为保障，树立报纸与经营在读者心中的双品牌、双形象。这就是我们中国教师报的最佳经营方略。
