媒介素养的关键概念和原则是媒介教育的基础，为审视大众传媒和流行文化提供有效的评价依据。现代大众应当理解的媒介素养的8个关键概念如下：
1.所有媒介都具有解释性。
媒介产品是多种因素决定的解释性产品。媒介素养的宗旨就是理解对这种解释的构建，即这些解释是如何建构的，包括假新闻是如何生产的，传播的目的是什么，以及后果如何等。
2.媒介构建真实。
媒介的责任是为多数人建构个人对真实世界的理解和其运行规律。我们的真实观来源于媒体提供的讯息，人们的真实感在很大程度上取决于大众传媒。
3.受众从媒介获取意义。
媒介提供大量的信息，这是人们建构真实图景的材料。每个人都依据自身因素获取意义。这些因素包括需求与焦虑、快乐与伤悲、种族与性别、家庭与文化等。每个人都以自己的经验过滤和获取意义，有些关键的意义信息也许与我们的眼球失之交臂，而有些意义信息很可能被误读而误导判断。
4.媒介具有商业取向。
媒介素养的目标指向培养人们对媒介商业意识的认识，商业利益如何影响媒介，如何影响媒介对内容的取舍、技巧的选择和发行的多寡。产权和控制就成为中心问题：极少数人控制大多数人的信息获取渠道。
5.媒介传达意识形态和价值讯息。
在某种意义上说，所有的媒介产品都是广告，因为它们传递价值判断与生活方式。谁拥有媒介，谁就拥有向大众解释世界的权利，它们把自己的价值判断和立场传播给大众，把他们收编到现实的社会秩序之中。
6.媒介具有社会和政治导向。
媒介对政治和社会变迁都产生巨大影响力。媒介通过议程设置影响人们对人权问题、非洲饥荒、AIDS传播的普遍关注。
7.媒介上的形式与内容是密切相关的。
正如麦克卢汉所指出的那样，每一种媒介都以自己的语法和特有方式塑造真实。不同的媒介报道同一个事件，它们也都有各自不同的立场和方式。
8.媒介都有其独特的审美方式。
正如诗歌或散文的韵律可以带给人愉悦和快感，不同的媒介同样可以带给人审美享受和身心快乐。阅读媒介，其实就是体验不同媒介传达信息的艺术。
另据Media Literacy Resource Guide提供的资料，媒介素养教育包括5个核心概念和5个关键问题。其中5个核心概念是：1. 所有媒介信息都具有建构性。2. 媒介信息的建构性是通过媒介自己的规则和创造性语言实现的。3.不同的人对同一信息的体验是不同的。4.媒介都隐含价值观和主观性。5.媒介建构信息的目的是获取利润或权力。5个关键问题是：1.谁创造了这条信息？2.吸引眼球的技巧是什么？3.人们对信息的理解的差异是怎样产生的？4.信息中包含或剔除了什么样的生活方式和观点？5.信息传播的原因是什么？
□郜书锴编译 浙江大学传媒与国际文化学院
