新闻记者要有高度的新闻敏感，善于发现新闻中的新闻，还要勤于思考，从一个线索中挖掘出重大新闻主题。我采写的消息《地学科研愁的是“没人花钱”》，被评为第十七届中国新闻奖二等奖。该消息是我从“地学人才培养座谈会”上捕捉到的一条重大新闻——我国目前出现传统地学人才严重断层现象。
2006年3月，在中国地质大学（北京）召开了“地学人才培养座谈会”，全国13个资源大省的地勘局等相关部门领导参加，主题是中国地质大学（北京）如何为各地勘局基层单位培养一线地质学专业定向生。
按常规，我只要根据会议精神以高校新增招收地质学专业定向生为主题发个消息即可。但是我没有这样做，我在思考：作为为地质行业直接培养人才的高校还要通过定向生这种方式为本行业输送大学生，背后一定有“故事”。
当我在会上听到内蒙古自治区地勘局等领导反映本单位的人才严重断层，有许多科研项目因为没有科技人员而没法接的问题时，我顿时产生了想法：在当前许多部门都在争抢科研项目和经费的情况下，地学科研竟然“有项目没人做”，由此可见传统地质科学人才断层的程度有多么严重！当下产生了本篇消息的主题。
此主题正是科技日报的关注点，也是科技与教育的结合点。并且在新闻写作上，从地学科研“项目没人做”这个角度切入，更独特，更能凸现传统地质学人才严重断层的程度。
主题有了，就要有足够的素材来夯实。从会上得到的信息，亦可佐证主题，但我认为不够全面，不能把控全局，新闻理论强调：新闻不仅要局部真实，还要整体真实。
为了总揽全局，会后，我抓住这一重大新闻主题进行了深入细致的采访。我采访了国土资源部有关领导，得到了全面的“调查数据”：地学五大传统专业人才需求的状况，使其更有翔实的说服力；“调查数据”有了，我认为分量还不够，还要挖掘人才断层的深层原因，于是我又采访了地大校长吴淦国作深入分析。至此，应该说抓到的素材够用了。但我又仔细琢磨，还缺少解决人才断层问题的办法，之后我又跟踪教育部了解到批准招收定向生的人数，使消息内容更加充实完整。
接下来要做的是如何把消息写好。我一直禀承的理念是：“好的东西，一定要写好。”
首先，消息结构上要考虑逻辑严谨。
在导语处理上，我采用了：导语部分用一句话直切主题。直接告诉读者此篇消息要表达的意思。
消息主题部分先用数据说话，点明地学5个专业需要人才的具体数字；紧接着用事实说话，通过内蒙古自治区地勘局和河南省地勘局的两个事例托出文章观点；接下来借用地大校长吴淦国之口分析原因，找到症结所在。最后提到高校新增地学专业定向生培养以改变人才断层现状这样的新举措，这几个层次“推进”，增加了新闻报道的厚度。
消息在写作上主题鲜明，层层解析，有事实有数据，彰显说服力。用较短篇幅揭示了一个重要的问题。
在写作上做到了首尾呼应，消息最后一段回答了开头召开“地学人才培养座谈会”要达到的意图：高校在招录工作中采取有效措施，为地质科学培养专业定向生。此外，消息语言非常朴实，多处引用了人物的原话，这种直接引语的使用，增强了语言现场感，生动，实在，有感染力。还有，摒弃了消息常用的“介绍”、“说”等动词，代之为“感慨”、“呼吁”等。
该作品荣获中国新闻奖，我深深地感到：平时要注意新闻知识的积累；要有新闻意识，培养新闻敏感，这样一旦有机会，就能抓住；自己跑的口要能沉下去，还要有很好的沟通能力。只有采访到鲜活的第一手材料，才能做出好新闻。
我对地学人才短缺的问题一直在关注。全国8所地质冠名的高校，有7所或被合并，或改了名字。传统地学专业招生人数也相继压缩了。还有，高校毕业生由国家统一分配，改变为双向选择，价值取向等诸多因素导致地学专业的大学生放弃本专业，从事其他工作。我了解到，在一些地调队，已有十几年没有招到大学生了，许多单位人力资源部门主管反映，现在人才断层的严重程度已远远超过了“文革”后期。正是平日里的关注，才有了这次的抓住“机运”。
