莫林虎：1986年毕业于北京师范大学中文系，获文学学士学位。2002年在中国人民大学获文学硕士学位。现为文化与传媒学院副院长，学院党总支副书记，出版经济发展研究中心主任，媒体经济专业硕士生导师。
关于中央财大财经新闻教育
网友：介绍一下中央财经大学文化与传媒学院吧，都有哪些专业？讲授什么课程？
莫林虎：我们文化传媒学院是从1995年开始成立的，到财经新闻专业是从1998年开始招生的，到目前为止，我们财经新闻专业已经招了九届了，除了财经新闻专业以外，我们还有财经文秘、文化产业、广告学，共四个专业。我们四个专业的特点就是：融合性、实务性。所谓“融合性”就是把我们学校的优势学科，管理学、经济学的学科与文化、新闻传播、艺术等学科熔为一炉，培养复合型人才。
从我们十多年的历程来看，这个方向是正确的。
网友：财经新闻是新兴的交叉学科，很多院校仅仅是将“新闻专业课程”加上一些“经济类课程”简单复合，而非有机融合，结果培养出来的学生往往无法满足社会的需求。专业设置上主要设两类课程，一是新闻专业课，如采写编评等，目的是让学生打好新闻功底；另一类是财经类专业课，如西方经济学、货币银行学、财政学、会计学等课程，以此来奠定经济学基础。这种简单的相加，很难将两个不同专业的课程内容有机地糅合在一起。您觉得究竟怎样开展我们的教学才能培养出社会需要的财经新闻专业人才、才能使我们的毕业生不至于遭遇毕业时的就业尴尬呢？
莫林虎：这个问题提得非常好。也是目前开设财经新闻专业的高校普遍遇到的问题。目前的问题就是，财经和新闻两张皮，理论和实践脱节，正因为如此，尽管目前中国有大约20所高校，开设了财经新闻专业，但财经媒体财经新闻人才缺乏的问题依然没有得到根本性的缓解。我们认为，要想把这个专业真正办成，融合型的专业师资是最重要的，这里所说的“师资”，既懂经济学的理论，同时又了解经济实务，同时也了解新闻业务。这样的师资，在目前的情况下，可以说是基本上可遇不可求。所以如果要想办好财经新闻专业，在目前情况下，就要对现有的师资进行强化的培训提高，目前我们学校的做法是：
一、选派出国进修。今年我们已选派两位新闻学教师到美国学习新闻传播学的。2007年，还将要选派一位教师出国进修。
二、选派教师到财经新闻媒体挂职工作。
三、将财经新闻业界的资深人士请到学校，举办课程讲座。密切理论与实际之间的关系。
四、创新办学模式。例如，采用双学位、辅修专业的方式加强学生的经济学的知识和能力的培养。采取产学研联合办学的方式，培养学生等。
关于财经新闻写作
网友：莫老师您怎么看财经新闻的故事化写作倾向?
莫林虎：财经新闻故事化的倾向，它主要是针对大众化的新闻受众的。因为对于一位普通的民众来说，这种专业的经济知识是比较艰深难懂的。而经济它确实有专业性，但是它作为人类生活的一个重要方面，它一定会有它人性这方面。一个企业，一个企业家之所以成功或者失败，除了他的专业知识以外，一定有着丰富的人性原因以及复杂的政治、社会、文化因素的。所以，财经新闻的故事化，有其必然的因素在其中。
我们可以看到国外的一些著名的媒体，著名的财经媒体，也非常强调把新闻报道提升和戏剧的高度，比如说《财富》、《福布斯》，《福布斯》的文章中充满了统计数字，但是它总聚焦与人与人性。在这方面我们中国的财经媒体也开始在这方面努力，比如说《财经》杂志，已经注意在报道重要经济事件和经济人物的时候，把背后的人性和社会因素表现出来。
网友：莫老师，财经新闻的写作诀窍是什么？
莫林虎：要我说没有诀窍。新闻是一个非常强调实践的一种职业。我认为，财经新闻的第一个方面是勤奋。“勤奋”首先必须对基本的经济学、管理学的知识要有较深的了解。从业人员应当能够和经济学家或者企业的高管进行深度对话，至少应当能够听懂他们的意思。第二点，我们的学生应当对国内外财经媒体的情况，以及财经新闻的情况要有比较深入的了解。第三点，在此基础上，应该去尽可能多的地方、公司、或者政府部门去采访。《华尔街日报》每天头版总有一篇几千字的长篇报道，据他们的副总编辑介绍，这些文章都是花费几个月做出来的，一般的专题报道需要一到三个月，有的需要半年时间，还有的需要几个人合作去做。所以，这些文章一出来往往在业界反响很大。
第二个方面，沟通能力。沟通包括几个方面，首先第一个是和企业家、经济学家、管理学家、分析师、政府官员等专业人士的沟通能力。第二是跟编辑的沟通能力。在深入沟通的基础上，寻找最合适的一个报道方式。同时，还要有能跟受众进行沟通的能力。因为我们的受众很可能不是专业人士，怎么样把专业的、深奥的经济现象和知识转化为普通受众能理解的方式，这是非常重要的。
第三个方面，是对新闻写作规律的纯熟运用。
（转载自人民网传媒频道）
